Jordigarciahernandezmarenostrum: Tareas

ACTIVIDADES TEMA 1:TIPOS DE CONOCIMIENTO.

- ACTIVIDAD 1 : Comentar el texto de la bruja de Nepal utilizando el vocabulaio del tema. bruja

-ACTIVIDAD 2 : Comentar el texto del enguento de la pitonisa utilizando el vocabulario del tema.pitonisa
- ACTIVIDAD 3 : Redactar las caracteristicas cientificas y no cientificas sobre el texto del estudiante de Harvard y su descubriemiento para la ecomia.
-ACTIVIDAD 4 : Comentar el texto sobre el abandono de la ciencia es España segun el padre de bolson , utilizando el vocabulario del tema.harvard
-ACTIVIDAD 5 : Localizar conceptos sobre el conocimiento cientifico y no cientifico en el texto sobre el gran deterioro de los parques debido al turismo.
-ACTIVIDAD 6 : Relacionar el circulo virtuoso entre educacion , ciencia y economia utilizando la siguiente grafica.
-ACTIVIDAD 7 : Localizar conceptos sobre el metodo cientifico en el siguiente texto sobre las consecuencias del alcohol .
-ACTIVIDAD 8 : Localizar conocimientos del meodo cientifico en el siguiente texto sobre las posibles infecciones ingeridas en un hospital.hospital
-ACTIVIDAD 9 :Buscar la caacteristcas del conocimiento cientifico en el texto, sobre como mejorar el rendimieno academico.
-ACTIVIDAD 10 : Comentar el texto sobre la polemica noticia del juez saudi utilizando elvocabuario estudiado en el tema.
-ACTIVIDAD 11: Relaciona con algunos conceptos del tema:
-ACTIVIDAD 12: Relaciona con algunos conceptos del tema .

ACTIVIDADES TEMA 2:

Tablas de verdad.

1.- Realiza la siguiente tabla de verdad:

(p¬q)

2.-Realiza la siguiente tabla de verdad:
(pv¬q)

3.-Realiza la siguiente tabla de verdad:
(¬p^¬q)

4.-Realiza la siguiente tabla de verdad:
¬(pvq)

5.-Realiza la siguiente tabla de verdad:
¬(p^q)

6.-Realiza la siguiente tabla de verdad:
p^(qvr)

7.-Realiza la siguiente tabla de verdad:
¬pv(¬q^¬r)

8.-Realiza la siguiente tabla de verdad:
(¬¬pvq) ^ (¬qv¬r)

9.-Realiza la siguiente tabla de verdad:
(pv¬q) v ¬r

10.-Realiza la siguiente tabla de verdad:
(p^¬¬q) v (r^p)

11.-Realiza la siguiente tabla de verdad:
(pvq)->(qvr)

12.-Realiza la siguiente tabla de verdad:
(p->q) ^(q->r) -> (p->r)

13.-Realiza la siguiente tabla de verdad:
¬pvq->q^¬r

14.-Realiza la siguiente tabla de verdad:
¬pvq<->¬q^(r->p)

15.-Realiza la siguiente tabla de verdad:
(pv (q<->r))^¬(q<->r)->p

Problemas lógicos.
1.-Justifica mediante una tabla de verdad la respuesta que daría un ordenador o persona a: obras italinas o alemanas.
(pvq)

2.- Justifica mediante una tabla de verdad la respuesta que daría un ordenador o persona a: obras italianas o austriacas.
(pvr)

3.- Justifica mediante una tabla de verdad la respuesta que daría un ordenador o persona a: obras italianas o no austriacas.
pv¬r

4.- Justifica mediante una tabla de verdad la respuesta que daría un ordenador o persona a: Jugador del Barça y argentino.

(p^q)

5.- Justifica mediante una tabla de verdad la respuesta que daría un ordenador o persona a: Jugador del Barça y español.

(p^r)

6.-Expresa todas las expresiones lógicas que puedan dar como resultado: Messi.

(p^q), (pvq),(q¬r), (qvr)...

7.- Justifica con tablas de verdad los resultados que ofrece google cuando hacemos 2 consultas:

- Jaguar

- Jaguar y no coche (pv¬q)

¿Tautología, consistencia o contradicción?

a) (pvq)->(r->p)

b) (pvq->pv¬q) v ¬r

c) (q<->p) v ¬r ->p^q

TEMA 3: MEMORIA Y APRENDIZAJE

1.Localiza y explica conceptos del aprendizaje voluntario en el siguiente texto:

2.Localiza y explica conceptos del aprendizaje voluntario en el siguiente texto:

3.Localiza y explica conceptos del aprendizaje voluntario en el siguiente texto:

4.Localiza y explica conceptos del aprendizaje voluntario en el siguiente vídeo:

5-Localiza y explica conceptos del aprendizaje voluntario en el siguiente texto:

6-Localiza y explica conceptos del aprendizaje voluntario en el siguiente vídeo:

Inteligencia artificial: Aprendizaje automatico por raulespert

Vídeos vistos y trabajados en clase:
1.Redes. Como construimos los recuerdos

2.Cerebro. Fisiología de la memoria

Cerebro: Fisiologia de la memoria por raulespert

3.Memoria de trabajo. Técnica de agrupamiento

Memoria de trabajo: Tecnica agrupamiento (Span) por raulespert

4.Cerebro y envejecimiento

Cerebro y envejecimiento: Memoria de trabajo por raulespert

5.La memoria humana

6.Condicionamiento de Pavlov

7.Las reacciones de Pavlov no son solo para perros

8.Conectivismo

TEMA 4: Naturaleza y cultura.

Vídeos vistos en clase para localizar conceptos sobre el tema:

1.- Gen FOXP2

2.- Gen FOXP2
Gen FOXP2

3.- The birth of a Word.

4.- El templo de las ratas india

5.- Relaciona conceptos del tema con el siguiente texto:

·Porcofilia y porcofobia

Existen hábitos alimenticios aparentemente irracionales. El enigma del cerdo es uno de ellos. La mitad del enigma que concierne a la porcofobia es bien conocida para judíos, musulmanes y cristianos. El dios de los hebreos denuncio al cerdo como un ser impuro, como bestia que contamina a quien lo prueba o toca. Mas tarde Alá dijo a Mahoma que el estatus del cerdo tenía que ser el mismo para los seguidores del Islam.
El centro mundial del amor a los cerdos se localiza en Nueva Guinea y en las tribus Melanesias del pacífico sur. Para las tribus de esta región los cerdos son animales sagrados que se sacrifican a los antepasados y se comen en ocasiones importantes.
Los estudiosos que admiten la condena bíblica y coránica de los cerdos han ofrecidos diversas explicaciones. La más popular consistía en el que el cerdo era literalmente un animal sucio, pero mucho animales lo seria si fueran criados de la misma manera.
Si invocamos pautas puramente estéticas de limpieza la clasificación bíblica de langostas y saltamontes como animales “puros” es incoherente y esto no hará progresar la causa de los fieles.
Moisés Maimónides, medico de la corte de Saladito proporciono la primera explicación naturalista del rechazo judío y musulmán a la carne de cerdo. Decía que Dios había prohibido la carne de cerdo como mera medida de salud publica. El cerdo es un vector de enfermedades humanas, pero al igual que este otos animales domésticos también los son.

Otros estudiosos han sugerido que los cerdos, junto con el resto de los animales sujetos a tabúes en la Biblia y el Corán, fueron en la antigüedad los símbolos totémicos de diferentes canales tribales. Decir que el cerdo era un tótem no explica nada. “el cerdo fue convertido en tabú porque fue convertido en tabú.
La Biblia y el Corán condenan al cerdo porque la cría de los cerdos constituía una amenaza a la integridad de los ecosistemas naturales y culturales del Oriente Medio.
Dentro de la pauta global del complejo de agricultura y pastoreo, la prohibición divina de la carne de cerdo constituyo una estrategia ecológica acertada.
Los israelitas nómadas no podían criar cerdos en sus hábitat áridos, mientras que los cerdos constituían más una amenaza que una ventaja para las poblaciones agrícolas aldeanas y semi-sedantarias.
El cerdo debe humedecer su piel en el exterior para compensar la falta de pelo protector y su incapacidad para sudar. Prefiere revolcarse en el lodo limpio y fresco, pero cubrirá su piel con su propia orina y heces si no dispone de otro medio. Cuanto más elevada es la temperatura mas “sucio” se vuelve el cerdo.

El cerdo no es sucio por naturaleza en todas partes; el hábitat caluroso árido del Medio Oriente obliga al cerdo a depender al máximo del efecto refrescante de sus propios excrementos.
El tabú del cerdo es aparentemente extraño e inútil pero como cualquier tabú cumple con funciones sociales, como ayudar a la gente a considerarse una comunidad distintiva. Entre los musulmanes y judíos que viven fuera de sus tierras de origen cumple perfectamente esta función.
Conoceremos mejor a los porcófobicos viendo la otra cara de la moneda, a los amantes de los cerdos.
El amor a los cerdos es otra cosa. Es un estado de comunidad total entre el hombre y el cerdo, está gente solo puede ser realmente humana en compañía de ellos. Pero a diferencia del amor a la vacas entre los hindúes, el amor a los cerdos incluye también el sacrificio obligatorio de cerdos y su consumo en acontecimientos especiales. En este caso esto es un honor.

Por otra parte y como dato informativo los cerdos y la gente han de nutrirse de los huertos instalados en zonas taladas y quemadas del bosque. Gente como los maring tiene bien fundada la ecología para la cría de cerdos ya que la temperatura y humedad son ideales. Un crecimiento ilimitado de población porcina crea una situación de competencia entre el hombre y el cerdo. En semejantes casos, la cría de cerdos se convierte en una sobre carga para la mujeres ya que en ellas descansa está difícil tarea. A medida que aumenta la población porcina, las mujeres maring tienen que trabajar cada vez más.
El numero de cerdos excedentes en una población indica su fuerza productiva y militar a la vez que valida sus derechos territoriales.

6.- La madre vaca.